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教学选用：多媒体教学法，实物直观法。
学法指导：听说法
教具准备： 时钟、单词卡片、教学课件 ，小红花。
教学步骤：
Step one: Warm up/ Revision（课前热身 复习旧知）
1.Greeting .
T:Good morning/ Good afternoon boys and girls?
Ss: Good morning/ Good afternoon teacher?
T: How are you today?
Ss: I’m fine/We fine.
2、Listen to a song : One Two Three Four Five.
3，教师用手指出示数字一，二，三，四… 要求学生用英文说出数字，教师板书该数字。
Step tow: Presentation ( 呈现新知 )
Let’s learn
教师出示教具钟，自问自答：Look , what’s this ? this is a clock ，引出单词clock. T:clock can tell us time. 引出单词time.
通过钟面呈现课题：what time is it ? (教师将钟拨到一点)。It’s one o’clock.教师强调地说one o’clock,教学单词o’ clock ( 点钟，表示整点 )
3. 教学句型: what time is it ? It’s ____ o’clock. ( 教师将钟拔到不同点的时间，多操练该句型)
4. 教师出示课件询问学生时间：what time is it ? 让学生回答：it’s ___ o’clock. 教师鼓励学生做出快速反应，答对者给予小奖励，说：very good, good job, excellent.并给他们贴小红花。
5. 通过课件教学本课时的单词和词组，当课件上呈现吃早饭的画面时，T:what is he doing? Ss: 吃早饭. T: Yes, he is eat breakfast. 先让学生拼读b_r_e_a_k_f_a_s_t, 然后教师领读breakfast, 并把单词卡片贴在黑板上再让学生读（各读三遍）。
6. 用类似的方法教学lunch, dinner, music class, P.E class, English class.等。
Let’s do.
1.教师播放Let’s do 相关的课件，教学句型：It’s time for … Let’s …
2.让学生翻开课本第15 页Let’s do ，教师读第一句，学生读第二句，师生互换读句子。
Step three: Practice ( 趣味操练 )
1、教师随口说出Let’s do 部分的任何一个句子，让学生做出相应的动作。
Step four: Summary （总结）
教师拨动教具钟的时针，进行提问：What time is it? 先由个人――小组――全班的方式，让学生回答。
Step five: Homework （布置作业）
1，读一读Let’s learn 和Let’s do 的内容。
2，抄写Let’s learn部分的六个单词。