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1．学生能够听、说、认读四个动词词组：get up ,go to school, go home ,go to bed .
2．正确使用句型：It’s time to…
教学难点：
1．句型It’s time to…与It’s time for…的区别及正确使用。
2．时间的表达法。
教学准备：
多媒体课件 ppt
教学流程：
Step1? Warm-up
1.Let’s sing the song
? 【设计意图】既增进师生相互了解，融洽气氛，又复习旧知识，为新内容打基础。
Step2? Presentation
1．复习旧知，导入新课
教师出示“B Let’s talk”的情境图，学生2人一组表演。
T：What time does Mike get up？ Ss：6:30.
T：What time does Mike go to school？ Ss：7:30.
2．整体呈现Mike的一天
（出示Mike的一天情境图。）Mike is a good student. Do you want to know more about his daily life？Listen to the tape!
【设计意图】创设真实的情景，把本课重点整体呈现，初步感知话题，从而导入新课。
3．教学四个动词词组。
师生一起玩“听句子，拨时针”的游戏。如：教师边说Tick, tick. Tick, tick，边将时针拨到晚上9点，T: What time is it? S: It’s nine o’clock. 师接着问：What do you do ?同时教师出示go to bed的图片或做睡觉的动作，引导学生回答：I go to bed. 然后教师继续说Tick, tick. Tick, tick.并将时针拨到早晨6：25，T: What time is it? S: It’s six twenty－five. T: What do you do ? S: Get up.（教师要注意引导学生说）然后同法引出go to school… go home
【设计意图】通过拨钟活动增加课堂教学的趣味性，加强学生的记忆。
4. Listen and do the action.
教师发指令，如：It’s time to get up.让学生做起床、穿衣服的动作，教师说：It’s time to go home.学生做出背书包、向老师挥手再见、走路的动作等。尽可能多地让学生听句型：It’s time to…
5. Let’s chant.边说边做动作。
6:25，6:25? It’s time to get up.
6:30，6:30? It’s time for breakfast.
7:30，7:30? It’s time to go to school..
3:00，4:00? It’s time for PE class
9:00，9:00? It’s time to go to bed.