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问题：What time is it ? 学生会根据时钟提示回答It’s 6：25.观察图片，what does she do ? 引出新课短语 get up，然后完成问题It’s______. It’s time to ____________. 用特殊符号圈出to，让学生注意到不再是以前学过的for。
2、利用课件的方式呈现go to school、go home、go to bed以及相应的时间，完成句型It’s _____.It’s time to ________.还是用特别的符号圈出to，让学生思考为什么不用for了。
3、知识小结：It’s time for +名词 ：It’s time for breakfast ﹨ music class, It’s time to +动词： It’s time to eat breakfast﹨have music class﹨get up﹨go to school﹨go to bed﹨go home.
4、回归课文，P18，Let’s learn. 老师带读课文，请学生齐读一遍。
四、consolidation
1、复习时间。
2、复习for 和 to 的用法。（读一读，用for 或者 to填空）
3、Let’s try ! 根据图片写句子：It’s … It’s time for…﹨ It’s time to … .
五、Homework
制作自己一天的作息时间表。
Homework： 制作自己一天的作息时间表
6：10
It’s time to get up .
…
…
六、Blackboard design