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a. 复习巩固句型What time is it? It’s time to/for ... 以及go to school, go home等短语.
b. 能在图片和视频的帮助下,理解新短语和句子:wake up ,I want to sleep ,I’m late for school ,wait, April Fool ,April Fool’s Day;能在图片和视频的帮助下,读懂故事;能模仿录音正确朗读故事;能在图片和教师的引导下简单地表演故事。
c. 能结合本单元所学的知识，制定合理的时间作息表。
2).学习策略目标:
为学生营造一个宽松、自然的学习氛围，创设真实的情境, 通过
pairwork，groupwork 等活动引导学生积极观察、思考、探索，完成教师设计的丰富多彩的教学活动,感受英语学习的乐趣。.
3).情感态度目标
通过学习培养学生的合作意识,增强学生的时间观念,了解April Fool’s Day的文化,从而培养学生学习英语的兴趣,增强自信心。
教学重点：
能在图片和视频的帮助下,理解新短语和句子:wake up ,I want to sleep ,I’m late for school ,wait, April Fool ,April Fool’s Day. 能在图片和视频的帮助下,读懂故事;能模仿录音正确朗读故事.
教学难点：
能在图片和教师的引导下表演故事。
教法: 示范法 谈话法
学法: 小组合作交流法 讨论法
教具准备： 句型卡片；多媒体课件；头饰，故事表演相关道具
教学过程：
Step 1. 情景创设与热身活动
1.Creating situation .
(English class is on .The leaders are organizing the class .The teacher is entering the classroom in a hurry.)
T:Oh,boys and girls ? What time is it now?
L:It’s eight forty .It’s time for English .
T:I’m sorry ! I’m late for school .（引入late）
L:That’s OK !
T:Thank you . I’m ready for class . Are you ready ?
T:OK！Let’s start our English class. First，let’s sing an English song .
2、Singing an English song “Time ”
The leads lead students to sing the song with actions.
（设计意图:创设贴近学生生活实际的情景,激活学生的背景知识, 从而激发学生的学习兴趣,营造轻松和谐的英语氛围,为新课的讲授做好铺垫。）
Step 2 Before reading （story）.
1）The teacher shows a clock to the class and review the key sentences pattern“What time is it ? It’s …. It’s time to/for…” according to changing the time ”.