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4、文化渗透点:愚人节的文化
教学重难点:
1.巩固本单元的语言点:What time is it? It’s time for/to……
2.了解故事的因果关系,体会愚人节文化。
3.尝试根据固定的情景续编故事,达到学以致用的目的。
教学准备:PAD,一体机
教学过程:
活动一:Assessment
T:Boys and girls, in this class,we have 9 groups.If you do well in the class,you can get 1 point. At last, which group get high score,you can choose the box first.ok?
Ss:OK!
【设计意图】通过现代信息技术手段解决学生及时评价,避免了繁琐的评价工具准备,同时通过评价激励获得较多分数的一组优先选择场景,这样既进行了有效评价,也跟后续活动紧密结合。
活动二:Warm up
T: Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Du.
T:How are you?
Ss:I’m fine, thank you.
T:Now,let’s sing a song “what time is it?”Ready?
Ss:Go.
Sing the song together game together.
【设计意图】通过歌曲的方式进行时间的复习,重拾本单元时间难点,既活跃气氛又复习旧知。
活动三:Review
T:Now,Sharp eyes!Look at that clock, What time is it?
Ss answer.
Use the same method to review another time and things.
【设计意图】通过时间和所做事情的复习,打开学生已学旧知,为后面学习做好铺垫。
活动四:Understand the story
(1)T: Look, What can you see?
S1:I can see Zoom and Zip……
T:What can you hear?(播放闹钟的声音)What time is it now?
S1: It’s 7o’clock.(将钟表时间放大)