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4、通过学习本课，所有学生能了解西方有趣的愚人节文化。
四、评价内容及方式 ：
通过提问、小组表演展示等方式检验学生学习目标达成情况。
五、学习重难点：
重点：读懂故事内容，并能表演出来。
难点：sleep、April fool、wake up的发音
六、教学过程：
Step1. Pre-story
1. Sing a song:《What time is it？》
运用身体语言，齐唱歌曲，复习句型： What time is it? It’s…o’clock. It’s time to…
(设计意图：利用孩子喜爱的歌曲做铺垫，用身体语言进行时间的表达，既吸引学生注意力，打消紧张情绪，又与本课内容相关联，起到复习的作用。)
2. Ask and answer:
T: What time does the man go to school?
S1: At 8 o’clock a.m.
T: What time does the man go to bed?
S2: At 8 o’clock p.m.
（设计意图：利用歌曲中的时间做问答，既考察学生的听力，又复习了本科核心句型。）
3.Free talk：
T:The man go to bed so early, but I am very busy, so I go to bed very late.
运用自然拼读法教读late
Show Miss Na’s timetable.
T: Look, I go to bed at 11:30, It’s so late.
Go to bed , we also can say: sleep.
运用自然拼读法教读sleep
T: What time do you sleep? Can you make your own timetable?
Fill in the blanks and talk about your day.
(设计意图：复习It’s time to…句型，以学生的实际生活为背景引出单词
late、 sleep，在读前free talk环节解决本课难点单词，为本课学习作铺垫，降低学习难度。)
T: Every morning , who wakes you up? Look, my clock wakes me up. What about you?
Ss: My father wakes me up./My mother wakes me up…