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三、教学策略
在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。
Warm-up
Greetings.
Say the chant.
Sing the song
Revision.
课件复习天气、气候。
抽读单词卡：hot、warm、 cool、 cold 、rainy、 snowy、 cloudy、 sunny 、windy.
学生两人一组利用B. Let’s learn 插图进行小组问答。
S1: Where are you ?
S2: I’m in Sydney.
S1: What’s the weather like in Sydney?
S2: It’s hot and sunny . Where are you ?
S1: I’m in Moscow.
S2: What’s the weather like in Moscow?
S1: It’s cold and snowy.
...
活动：传声筒。
传天气、猜城市名。
教学新课。
1.教学degree.
师问：What’s the weather like today ?
生答：It’s …
师：Is it warm? Let’s see.
师取温度计（手机）观察温度，然后读出温度：It’s …degrees.
板书：degree 带读。
师出示温度计画面，让学生读出画面显示的温度。
2.教学 How about Berjing ?
师介绍当地今日天气：It’s …today. How about Beijing ?