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1. Let’s sing.
EMBED PBrush
2. 师生进行口语交际，由讨论天气过渡到本单元口语话题。
E.g. What’s the weather like today? Is it warm? 有
T：What a lovely day! Let’s go to the farm.
T：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?
引导学生说出自己所了解的有关动物单词，如果学生说出本课涉及单词，
教师要拿出卡片，请这位同学来教大家读。
教学环节师生活动
Presentation新知呈现
1. 教师根据学生已说出来的动物单词引出本节课的新词汇。
出示词卡：sheep，hen，cow，horse，学生认读，并画出其简笔画(可以画课本上)。
教师将一些发音规律进行归纳，帮助学生记忆单词。
如：ee在sheep中发[ i：]，ow在cow中发[au]等，也可启发学生怎样记住每个单词。让学生跟读。
2. 教师呈现出所有的单词后，黑板上所有动物的简笔画可以构成一个小农场，可画出农场大门以及栅栏，引出farm.
T： Look! There are many animals at the farm（重复两遍）.
教师继续添加动物，使它们变为复数，边画边用英语介绍：
These are sheep. These are hens. These are cows. These are horses.
让学生注意听，并模仿跟说。
3. 教师出示一张农场图片。
T: Look，it is a farm. There are so many animals.
Please tell me what you can see?
学生回答，教师注意指点复数的发音；并引导学生自己观察总结出sheep单数和复数相同,sheep的复数还是sheep.
教师接着提问：How many……? 学生回答：… … (再次巩固所学名词复数)
4.看课件，描述。
E.g. These are sheep. They are white. They are so cute. 2
教学环节师生活动
Practice巩固练习
1.单词巩固。
教师出示词卡并领读，让学生掌握生词的正确发音。