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过程与方法：
通过与同学进行合作学习，能够用所学的单词和句型谈论天气情况。
情感态度与价值观：
1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；
2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；
3.帮助学生树立初步的理想。
文化意识
让学生了解世界上的不同国家和城市的天气状况。
四、教学重难点
重点
能够听、说、认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。并能熟练询问或描述天气情况。
难点
形容词的正确发音和构成规律，即末尾有字母y 的发音。
五、教学策略
本节课充分利用视频、图片等资源，综合运用引导式、讲授式，自主及小组合作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演、等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养。
六、教学资源
教学设备：PPT课件以及单词图片。
七、教学过程：
Step 1: Warm up.
Let’s chant.
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
2，出示情境 和Free talk
教师出示本课的情境，以本地区的天气为核心，询问并复习关于天气的形容词和句型 。
Task One：出示乌兰镇的天气，学生进行简单的天气问答。
Key points: Good morning. What’s the weather like in Wulan Zhen.
It’s ___in______.
SHAPE ﹨* MERGEFORMAT
Step 2: Lead in and learn the new sentences.
Task Two
通过乌兰镇城市的天气状况学习let’s learn 中的rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。在学习单词时强调字母“y” 的发音。