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2.用音标手势操来操练单词。
课件出示单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据图片说出相应的单词。
?二、Preview?
出示不同天气的图片，并提问：“What's?the?weather?like?”。?
学生根据实际内容回答：“It?is…”?。?
三、Presentation?
1.B.?Let’s?talk?
(1)教学单词“degree”
(2)教师介绍对话情景。?
(3)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，学生听完录音回答下面问题：?
?What are they talking about?
?第二次播放录音，全班学生跟着录音读对话。?
第三次播放对话录音，学生听完录音回答下面问题。
①What’s?the?weather?like?in?New?York
②Is it cold in Beijing?
③打电话时如何介绍自己？
掌握句型“This is Mark?”的使用情景。?
④为什么Mark认为26度是冷的？
教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度
计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。
2.Let’s read
(1) Read together（齐读）
(2) Read a role （分角色读）
(3) Read after one（跟一个学生读）
(4)学生人两人一组合作，练习表演对话，然后请几组学生上台来表演。
四、Conclusion