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a.能在视频动画的帮助下,听懂如何询问天气情况和回答天气情况,并理解对话大意。
b.能够在录音的帮助下用句型:It’s… and…； It’s… in…描述气候特征,天气和温度情况。
c.能用正确的语音、语调朗读对话,并能分角色朗读对话和扮演剧情。
d.能通过小组活动学会与他人合作。
3.Emotional objectives情感目标
培养学生关心日常天气变化,会根据生活实际对天气询问和描述。
Emphasis and difficult points重难点
Emphasis points教学重点
a.学生能运用句型:What’s the weather like in New York?； It’s rainy in…； Is it cold…? ；Yes, it is./No, it isn’t..对天气情况进行询问。
b.学生能运用词汇：rainy, windy, sunny, cloudy, snowy，cold，cool，hot ，warm对天气和气候进行描述。
Difficult points教学难点
能够在语境中理解degree的意思,并能正确书写和运用。
b.学生能了解中西方对气温描述时的差异。
Teaching methods教学方法
任务型教学法，讨论法，全身动作反映法
5教具准备：多媒体课件、手工话筒、手工电话、单词卡片、练习纸、图画磁贴、长句磁条和天气磁条。
6教学过程
活动1【导入】
Step 1 Warm－up
1.Greeting. 问候并介绍今天学的课时
播放歌曲视频 What’s the weather like today?
班上同学跟唱歌曲，并拍手，摇晃身体。
3.教师出示著名城市，并询问天气情况。
T: What’s the weather like in New York?
Ss: It’s…
4.根据当天天气情况,出示描述天气的三张图片，引导学生说:It’s sunny，cloudy and hot.
把学生分为三大组： sunny代表一组； cloudy代表二组； hot代表三组。回答次数多，得分就越高，卡片会越升越高，直到取得胜利。
5.Review and sort单词复习
a. Sharp eyes快速回答
小组成员用单词卡片带领同学们复习单词。在游戏过程中，老师强化Singapore和Sydney的读音,引领学生复述。