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教学环节师生活动
Step 1 warm up
Greeting students
Pre-reading
1.Let’s chant:Thunder.
2.打地鼠。
cold hot cool warm
sunny snowy windy rainy cloudy
3.Shark eyes
4.Play a game :展示课件： Can you guess? What’s the weather like in...?Ss： It’s...and....抽2对学生表演猜一猜。
过渡：Do you k now th e card? 展示学生制作的卡片，给予肯定和表扬。Ok!John’dad send a card to John. Do you want to know?来导入“Read and write ”的教学。
、教学环节师生活动
In-reading
1.Read and write
eq ﹨o﹨ac(○,1) 教师请学生仔细观察明信片上的图片，根据图中的天气情况圈出文中对应的 单词。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 教师解释fly、love 的意思并板书。（Bb: fly a kite 放风筝 love 爱你的）
eq ﹨o﹨ac(○,3) 教师让学生仔细阅读课后问题，让学生解释题目意思，带着问题阅读信件内容，找出答案。
eq ﹨o﹨ac(○,4) 核对答案并解释课文意思:
A.What’s the weather like in Sydney?
It’s hot and sunny.
B. Is the water cold in Sydney?
No, it isn’t.
C. Can John’s dad swim outside?
Yes, he can.
eq ﹨o﹨ac(○,5) 朗读课文、问题及答案。
2.Look and write
eq ﹨o﹨ac(○,1) 教师用句型：Is i t sunn y in Sydney? Ss: Yes, it is。学生回答后，教师边板书边说T：Is it sunny? Ss: Yes, it is.教师在黑板上，一笔一划地示范，学生书空写，教师用红色粉笔书写标点符号，并引导学生注意其书写位置。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 再让学生看外面，T：Is it sunny? Ss: No, it isn’t.
eq ﹨o﹨ac(○,3) Use “Is it hot/ cold/r ainy/snowy? and Yes, it is. / No, it isn’t. ”Talk with your partner.And then write thesentencs on your book. 让2位学生在黑板上展示，其他的学生在作业本上写，抽查，再师生评价。·y
eq ﹨o﹨ac(○,4) 展示课件，教师检查学生标点符号的书写。