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BBB /b/ /b//b/
....... ............
ZZZ /z/ /z/ /z/
设计意图：通过热身复习A—Z二十六个字母在单词中的常用发音，发音加上形象的动作，有助于孩子快速理解并掌握！这项活动即调动了孩子的积极性，又为本节课后面的练习做了一个很好的铺垫！
Step 2 Preparation 自主探究
Watch the video. My friend ，Mark is coming.Let’s watch.
设计意图：将本节课的单词放在一个故事了，以视频动画的形式出现，让孩子们初步感知新知。
Discovery. Show six words of the story,ask : What can you find?
设计意图：引导孩子们仔细观察这些单词有什么规律，激发他们的求知欲和探索精神。
Let ‘s move it.Ask a student to come front, divide the words to two groups.
设计意图：让孩子动手将单词归为ar和al两类，归类的过程也是学习的过程，让学生学会归类这种学习方法。
Step3 New knowledge 拓展思路
Learn”ar”
Try to read the words”arm, car, card”,discover the pronaciation of “ar”.
设计意图：通过学生自己读单词，发现字母组合ar的发音，培养学生的英语语感和对字母在单词中发音的感知能力。
Read after the video.
设计意图：跟着纯正的发音来正音，让学生在听与模仿中掌握正确的发音。
Let’s chant.
ar, ar, /ɑ:/
/ɑ:/ /ɑ:/ arm
/ɑ:/ /ɑ:/ car
/ɑ:/ /ɑ:/ card
设计意图：在有节奏的chant中练习，巩固ar的发音。
Magic words
Show some words with ar quickly, read them one by one.
设计意图：通过课件中有趣的变化，让学生感受到ar在不同单词中的应用，通过游戏来提高学生读包含ar的单词的能力。
Group work
Game rules:
1、小组内保持安静，听老师说单词。
2、小组成员轮流摆单词。