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2.?能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3.?情感态度、价值观：1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
2)培养学生乐观面对发生困难的态度，快乐生活可以自己创造。
三、??教学重点：
1.??It’s time to … It’s time for …
2.?It’s on the second floor.
四、??教学难点：
1.?fashion show的理解。
2.?在日常生活中能够使用本课所复习的单词、句型进行口语交际。
五、??设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。
六、??教具准备：头饰，句子词条、 fashion show视频，课件。
七、??教学流程：
?Step1: Warm-up
1.Greetings.
T : Good morning ,boys and girls. The kids of Class 4 are going to have a fashion show. Let’s have a look at their show.
(设计意图：让学生欣赏隔壁班同学的fashion show，调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。)
Step2: Before reading.
1.Introduce:
T:Wow, they had a nice fashion show. If we want to have a fashion show, What should we think about ?
S1: Time .
S2: Weather.
S3: Places.
…
T: Yes, we should think about the time ,the weather and the places.
And what sentences we should use when we talk about time ,weather and places. Please try to find them during Unit 1 to Unit 3.
（设计意图：我们学校如果要迎接一场 fashion show，让学生思考需要考虑哪些因素，找出我们要复习的三个话题，并让学生从这三个话题中可以说出的句子让学生自由思考和寻找，既锻炼了学生的自主性，又与课文相结合，激发学生主动说的兴趣。）
2. Revision of the “time”
-What time is it? –It’s 3 o’clock/ nine thirty./6 am/pm.
It’s 3:25 pm. It’s time to/for…
3. Revision of the “weather”