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It looks like….
It’s your turn now.
2.培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
【教学准备】
1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
2.教师准备供学生表演用的T-shirt, vest, dress, paper, newspaper等实物或者道具。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程()】
Step 1Warm-up
1.教师播放前面学过的英语童谣《My clothes》，师生共同拍手说唱。活跃课堂气氛，让学生在轻松欢快的氛围中，以饱满的热情投入到今天的英语学习中来。
2.教师热情地和学生打招呼问好,综合前面三个单元的语言点，引导学生将学过的句型联系起来做主题Free Talk。让学生在轻松自由的交谈中快速集中注意力，进入英语学习的角色。
3.教师播放本单元的英语童谣《What time is it?》。这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间。让学生改唱，巩固所学，培养乐感。
Step 2: Presentation
1.教师给学生呈现出第三单元A Let’s learn部分的图片，让学生分小组进行问答练习，为本单元的教学工作做准备。
之后教师对学生说，Wendy正在和她的好朋友Amy等谈论四点钟的时尚服装秀，看来是场很精彩的演出秀哦！让我们带着这份热情一起到课文中去看看吧！
2.教师给学生呈现“Read and act”的教学挂图和针对此部分的数个小问题，播放录音，让学生边看边听，从整体上把握情境大意，思考问题。
(1) What show is it?
(2) What time does it begin?
(3) Where?
3.之后让小组同学合作找出问题的答案，教师适当给予指导和帮助。
4.教师再放录音，随录音同步出示本部分的生词和新句子的卡片，教师进行讲解，教读，学生跟读，教师要及时纠正学生在跟读过程中出现的各种语音和语调方面的错误，帮助学生正确掌握所学新知。
5.教师请学生自由组合进行角色扮演，最后在班级的时装秀上进行汇报演出，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。教师要鼓励大家大胆创新，最后评出冠、亚、季军，教师发送小礼物表示奖励。
Step 3: Practice
1.教师出示对话中的8幅图，打乱顺序，播放对话录音，请同学把对话与图配对。
2.请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）
3.教师组织学生把教室布置成舞台, 讲台可作为“模特”走秀的T型台。选出一名学生主持此次fashion show, 一部分学生当评委和观众, 其余学生作“模特”轮流上台表演(模仿Read and act中的语句介绍自己的时装)。由评委从有特色; 反映环保主题; 表演时讲英语流利; 台风优雅,具备模特气质等方面进行打分, 评选出最佳“模特”。
Step4: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。
Step5: Homework
1.听录音，模仿对话，并在实际情景中运用所学内容。