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Where is the classroom?
Where is the teachers’ office?
2． 教师通过、教学课件给学生展示第一个talk。
3． 让学生观看后回答问题：
Where is the playground? Is that the computer room ?这几个句型在前面复习过，学生理解起来不应成问题。
4． 看图，让学生创编对话。
5． 让学生表演对话。
6． 给学生展示第二个talk,根据对话回答问题.
Do you have a library?
Where is it ?
7． 看课件，让学生分角色为talk配音。
8． 板书“time”这个单词，学生进行思维拓展，鼓励学生尽可能的说与之有关的句子。
9． Recite the talk，请多名同学到台前背诵Unit 2的两篇talk,全班点评优缺点后，集体背诵两篇talk。
10．教师出示课件的图片，指着某个钟表问：What time is it ?教师再指一名学生回答：It’s two o’clock. 演示后学生pair work看图表演对话。
11．让学生图，为talk配音。
12．鼓励学生模仿课文自编对话。
13．根据课文做对话表演。可替换以下句型：What time is it ? It’s time for …
It’s time to ...
（三）趣味操练 （Practice）
1．句子问答传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。一学生说问题，后面的学生作出准确的回答，这样依次进行下去。比一比哪一小组的知识掌握扎实。 目标检测让学生选择“谈论教室”、“谈论时间”、“谈论学校场所”中的任一话题，与同伴进行会话练习。目标达成情况作业布置Listen to the tape and repeat the talk.板书设计Recycle 1
Where is the ......
It’s on the ......
What time is it ?
It’s .......教学反思
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