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（1）能制定健康的生活作息表，并根据作息表规划自己的时间。
（2）能根据天气变化，适时更换衣服。
（3）能小组合作，共同完成合作任务。
二、教学重点和难点
1.教学重点：能理解并运用What’s the weather like in..? It’s ….；
What time is it? It’s 9:00； Where is the library? It’s on/in/next to…
教学难点：
（1）能正确回答关于fashion show的三个问题。
（2）能运用What’s the weather like； What time is it?； Where is the library 三个问答句创造新的对话。
三、教学方法
游戏教学法 任务型教学法
四、教具
抢答器 小卡片和海报 PPT
五、教学过程
Lead in
以一个简短的时装秀视频导入主题，激起学生兴趣。紧接着提出问题 What do you want to know about the fashion show?让学生自己思考，提出问题，然后去解决问题。老师总结出三个关键问题，让学生带着问题，闯游戏关，去完成任务，找到答案。
Step1复习部分（三个打僵尸游戏闯关）（设计意图：通过游戏闯关，学生可以轻松愉快复习三个单元所学知识，为故事学习热身，也为拓展部分做铺垫，并且孩子们很有兴趣）
（1）Task 1. Sing the weather song.
老师带领学生跟着视频唱天气歌，完成任务，学生或者老师可以点击屏幕上的僵尸，击打僵尸完成第一关。
（设计意图：让学生跟着歌曲，既轻松，又能很好的复习到关于天气的句子和词汇）
（2）Task 2. Ask and answer “what time”.
老师设计了四个时钟，先举着一个时钟，问一个同学What time is it？学生回答：It’s 9:00 o’clock. It’s time for English class. 接着老师连续出示剩下三个时钟，学生通过手中的抢答器，抢到机会。然后仿照老师的问答示范，两两问答时间。问答正确，学生可以拿到老师之前准备好的图片作为奖品，还可以击打僵尸一次。三次问答结束，僵尸也被击打消失，第二关完成通过。
（设计意图：通过抢答器，练习时间问答，不仅复习了关于时间的词汇和句子，还使学习气氛非常激烈。并且，学生得到的图片作为奖励，也为后面的拓展部分作铺垫。）
Task 3. Put the pictures back.
通过听三段对话，并理解对话，然后将每段对话对应的图片拖回原位。完成一次，可以击打僵尸一次。三幅图片全部逐一拖回原位，僵尸也击打消失。第三关通过。
（设计意图：通过本活动，不仅可以复习关于地点问答的词汇和句子，也可以练习孩子们的听力。）
Step 2 故事学习
Listen and answer听录音，回答三个问题。
What time is the fashion show？
Where is the fashion show?