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Are these…? Yes, they are. No, they aren’t.
教学用具：单词卡片，光盘，课件，道具，蔬菜，水果
教学过程：
一．清晨问好Greeting:师生问好
二．热身：Warming up: Let’s chant.
三．复习旧知：(PPT)师用水果图片引导孩子回忆各种水果，并用香蕉启发学生回忆如何评价食物：try some! Yum. Yummy. They’re so good.
四．新课呈现：
1.利用香蕉教授句型：What are these? They’re… They’re so…并将句卡贴在黑板上。
2.(PPT)师用香蕉作为引导带孩子们到农场学习其他蔬菜，用问句引导：Where are my bananas from? They’re from the farm. 并阅读课题。
3单词教授：利用农场教授本节课蔬菜单词：carrots, green beans, potatoes, tomatoes
（PPT）教授carrots
利用手上的口袋摘蔬菜并请学生猜这种蔬菜的特征，教授green beans,
（PPT）教授potatoes
利用单词拼读法用魔术卡片替换字母学习tomatoes
在此环节中，利用句型练习What are these? They’re… They’re so… 引导学生形容蔬菜的特征。
4.利用已教的蔬菜教授并复习句型：Are these…? Yes, they are. No, they aren’t.并将句卡贴在黑板上。
5.巩固新知：将本节课的重点巨型串编成蔬菜chant: 配乐chant.并分组问答。
五．课文阅读：
1.探知课文重点：带着问题，观看动画，并回答问题。
2.跟读课文，齐读课文。
3.小组活动：小组练习对话，并上台表演。
六．巩固与拓展：Draw my farm
启发孩子们:动手画农场，可以在自己的农场中画上自己喜欢的蔬菜水果和小动物，并涂上美丽的颜色，然后和朋友们谈论自己的农场。同时请孩子们上台展示自己的农场。
七．情感升华：启发孩子热爱生活，多吃蔬菜和水果身体才会更加健康。
八．总结本课内容。
九. Homework: :家庭作业