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(1) 使学生能听、说、认、读重点单词sheep, cow, horse, hen以及它们的复数变化.
(2) 初步感知：“What are they? These are…. They are...”等句子,学生能听懂并理解其意思.简单介绍描述本课动物。
2、能力目标：
能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
(1) 培养学生热爱动物，保护动物的意识。
(2) 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3) 培养学生的合作交流能力。
教学重点
学习新词sheep, cow, horse, hen的复数变化, 能正确认读。
教学难点
sheep复数的不规则变化，horses的发音
教学准备
cards、PPT、（骰子）、sticker
教法、学法
直观法、PPT教学模式，示范教学
教学过程
Step1 Warm up(热身）
Greeting（问候）
Listen to a song《The animals on the farm》.然后出示伴有声音的动物图片，问：Where are they？引入课题《Unit 4 At the Farm》歌曲导入，激发学生学习的兴趣（设计意图：激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，让学生先听歌曲：“The animals on the farm”，然后播放动物及其声音，这样的导入能很快吸引住学生，活跃课堂气氛，为新知教学做一个铺垫，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。）
Step2 Presentation(呈现新知)
T:Let’s go to a farm. There are many animals.
（出示课件母鸡的图片）What’s this in English？引导学生回答It’s a hen.出示单词卡片，教师示范读，学生跟读，进而出示很多母
鸡的图片单词，“What are these？These are hens.”让学生对比，观察其复数变化，出示单词卡片认真听教师发音，学生跟读，以快慢节奏的方式练读单词，齐读。
b.（出示课件奶牛的图片）“What’s this in English？”引导学生回答“It’s a cow.”出示单词卡片cow，教师示范发音，学生跟读，出示很多奶牛的图片，“What are these？These are cows.”
让学生根据前面的单词说说cow的复数变化，出示单词卡片cows，
教师示范发音，学生跟读，以n+1遍的方式练读，再全班齐读。
c.（出示课件马的图片）“What’s this in English？”引导学生回答“It’s a horse.”出示单词卡片horse，教师示范发音，提醒学生尤其注意“or”的发音，学生跟读，让学生说说horse的复数变化，出示很多马的图片，教师慢慢
示范horses的发音，学生跟读，以扔骰子的活动让学生加以多练习，突破难点。
d.（出示课件绵羊的图片）“What’s this in English？”引导学生回答“It’s a sheep.”出示单词卡片sheep，教师示范发音，学生跟读，指名让学生说说sheep的复数变化，出示很多绵羊的单词