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内容分析
故事呈现的是Zoom和Zip参观农场的情景，故事通过他们之间的对话突出了Zoom憨态可掬的形象，故事结局出人意料，趣味性很强，故事中的语言紧扣本单元核心句型的同时又有适当拓展
教学重点
学生能在图片和教师引导下清楚理解故事内容
教学难点
1.学生能在模仿动画和教师引导的条件下分角色朗读并表演故事
2.学生能在生活中灵活运用故事中的语言
学情分析
提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。
教学目标
学生能在图片和教师引导下清楚理解故事内容
学生能在模仿动画和教师引导的条件下分角色朗读并表演故事
3.学生能在生活中灵活运用故事中的语言
学生课前需要做的准备工作
复习本单元核心句型和核心词汇
预习本故事思考如下问题：（1））Zoom和Zip去了哪里？（2）Zoom和Zip看到了什么？（3）故事的结局是什么？
教学策略
自主学习法，情境创设法，小组合作法，动作教学法，演示法，任务型教学法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
warm up:师生问候天气怎么样？心情如何？
创设情景Old Macdonald 有一个非常漂亮的农场，你们想不想去看看？
欣赏歌曲《Old Macdonald had a farm》
学生回答Old Macdonald的农场里有哪些小动物，教师及时评价
1,认真欣赏歌曲，会唱的可以跟唱