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能在语境中运用下列句型：First, …; Then, …; Then, …; Now, …; 来描述制作一个shopping bag的步骤。
能够在老师的帮助下朗读和复述故事。
【情感态度目标】
能够感受变废为宝、废物利用的重要性。
能够在日常生活中实现变废为宝，保护环境，保护地球，做一个文明人。
在小组合作中，培养互帮互助的良好品格。
【学习策略目标】
积极与他人合作共同完成学习任务。
积极运用所学英语进行表达和交流。
教学环节
Warming up
Task1：Greetings
教师语言设计：Are you ready for the class? Good morning, boys and girls.
Task2：Free talk ( 自由谈论T-shirt，引出old)
教师语言设计：Boys and girls, look here, I bring a T-shirt. Can you talk about this T-shirt?
(引导) What color is it? It is new or old?
【设计意图】：运用实物引导学生谈论教师带来的T-shirt，更加真实可观，调动学生的积极性。同时激活背景知识，导入今日教学主题。
Task3: Watch the video
教师语言设计：So I have an old T-shirt, can I throw it away? Why?
You have many wonderful ideas, now let’s watch a video about old T shirts, ready?
【设计意图】：运用自己制作的微课，让学生观看旧T-shirt改造视频，扩宽学生的视野，活跃课堂气氛，同时导入今日话题：Magic T-shirt。
Task4: Lead in topic
教师语言设计：All right, do you like it? Are they magic?
Yes, so today we’re going to learn Unit5 My clothes Story time “Magic T-shirt”
Task5: Present the task
Here’s your task：Learn how to make an old T-shirt into a new bag.
【设计意图】：导入今日课文和学习任务，让学生明确今日所学课文以及学习任务，明确学习的目的性和主动性。
Presentation and practice
Task1: Predict
教师语言设计： Just now we see so many old T-shirts, and here is another old T-shirt, can you guess whose T-shirt is it?