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1．吟唱歌谣，边唱边舞。This old hat
?
2．My clothes 图片复习所有服装单词
（二）呈现新课?（Presentation）?
1．Listen and answer听录音，理解故事大意和句子内容。然后让三名学生用中文说出故事大意。说的好的给与掌声鼓励。
Listen and answer 学生跟录音朗读课文。How many people are there in the story?
Listen and read两幅图涉及一个问题，让那个学生听录音后回答我的问题。后面同样的四幅图也是先听录音然后回答老师设计的分步问题。1.Whose T-shirt?
2.What for ?
?How to make？
1.First 2.Then
How does Zoom look?
3.1-6幅图，分别教授，一边看图一边听录音，跟读故事。后学生自由朗读。
4.两幅图一组，同桌之间角色朗读，然后叫三组同学上台表演。
（三）趣味操练?（Practice）?
1．每一幅图分别朗读。男生一幅，女生一幅。
2.Picture 1-2 Group 1
Picture 3-4 Group2
Picture 5-6 Group 1 and Group 2
2.Read the story together男女生齐读整个故事
3.角色扮演Zip ﹨Zoom 以及它的爸爸妈妈
Picture 1 -Picture 6分别找不同学生扮演
Role play
Picture 1-2 2人
Picture 3-4 2人
Picture 5-6 2人
这部分主要是培养学生阅读和朗读练习的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥自己的表演天赋与朗读口才。教师特别需要鼓励学生在朗读时大声且有感情。?
5.Show time
Retell the story picture by picture
（四）扩展性活动（Add-activities）?
1．尝试着不看课文和同桌之间表演故事。