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四、教学过程
前置性小研究：
1.连词成句。 (注意大小写和标点符号)
（1）. help,??you,Can,??me , ?
________________________________________
（2）. This,??jacket,?? is ,? your , ?
________________________________________
（3）. my?, This,? ?is , coat , father’s , .
2.句型转换
（1）.Is this your hat?(肯定回答)
_____, ______ _____.
（2）.It’s on my bed.(变为一般疑问句)
______ _____ your pants?
3.预习听读story time 内容，把每一句翻译成中文意思。
（一）独立学
学生根据导学案的内容和要求进行自主学习，把解决不了的问题记录好。
（二）合作学
小组与小组之间互相交流自己的问题，寻求答案，最后所有小组都解决不了的问题由老师统一解答。
1. 学生合作交流前置性1。
2. 师生互动，学习补充。
3. 学生合作交流前置性2。
4. 汇报交流,学习补充。
5. 听录音跟读。
（三）拓展学
1.根据故事内容进行对话操练。
2.看课件练习。
随堂作业
1.唱B部分的歌曲给家长听。
2.听录音并跟读Story time。
板书：