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3、能根据指令将物体放在相应的位置。
4、初步培养学生的空间意识。
教学过程
一、Warm-up
T：Hello，boys and girls. Ss: Hello，teacher.
T：Nice to see you . Ss: Nice to see you, too.
T：How are you today? Ss: Fine, thank you. And you?
T：I'm fine, too.
二、Preview
播放歌曲Hello的录音,让全班同学边拍手边唱歌曲,活跃课堂气氛. 师生利用文具进行句型练习：What’s this? It’s .
三、Presentation
1、引出课题。 教师拿出一个玩具球，问：What's this?学生回答:It's a ball然后将玩具球放在桌上,问:Where is the ball?学生用汉语回答.教师接着说:The ball is on the desk. Today we'll learn how to ask for the position of something.板书课题:Where is my car？
2、Part A Let's learn
(1) 教学新单词。 教师出示一张卧室的图片，说：Look！ This is my room. What are in my room? 学生在四人小组内讨论教师的卧室,然后教师指着卧室的图片说：Look I have many things in the room. This is the chair. And this is the desk. Many books are on the desk. A bag is on the desk, too. Many things are in the bag： books, a crayon, three pencils,...And a ball is under the chair.教师将五个三会单词on, in, under, chair, desk写在黑板上.教师带读几遍单词,然后小组内开火车读.
(2)PPT 出示图,学生观察图上的内容,用介词on, in, under和同桌说几句话,描述挂图中物体的位置.
(3) 教师拿出一支铅笔,问:Where is my pencil ?接着把铅笔放在自己的头上说:It's on my head.
(4)学生小组内做游戏：一位学生将自己的一种文具分别放在自己的桌子上，椅子下面、铅笔盒里，其他同学就文具盒的位置进行对话。如：A：Where is the crayon? B:It's on the desk. ...
3、A Let's do
(1)教师拿出玩具车， 说Put the car on the head.说着将玩具车放到自己的头上。Put the car in the desk.说着把玩具车放到书桌里。
(2)播放本部分的录音,学生边听边做相应的动作. (3)请四名同学分别读句子,其他同学做相应的动作. (4)教师随意读句子,全体学生做相应的动作. 师生共同总结本课时所学的重点.
四、Extension [帮助学生理解句型Put ... in /on/under...]
五、Summary （总结）
六、Homework
1、熟读并抄写四遍本课时所学的三会单词。
2、用英语向自己的父母或同学介绍自己房间中物体的位置。
七、板书设计
Unit 4 Where is my car?
Part A Let's learn & Let's do
Where is the ...? It’s on/ in/ under the chair/ desk.
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