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一、复习引题
1、日常口语训练。
2、用单词卡片复习衣服单词及形容词。
二、新课呈现（Presentation）
1. B. Let’s talk
（1）教学句型“How do you like …?”
教师在PPT课件展示，并在黑板上放置一些衣服，请三四位学生上讲台，教师让学生每人挑一件衣服，依次问学生：“How do you like …?”，学生回答：“It’s nice / pretty / small / big / …”，然后让学生同桌合作，每人从同桌那里拿一件东西，用句型“How do you like …?”进行问答练习，如：
S1: How do you like the crayon? S2: It’s nice.
（2）教学句型How much is it? 教师在黑板上贴出衣服图片，并在旁边标注“＄80”，并与学生进行对话，如： T: Look at the dress. How much is it? Ss: IT’s eighty dollars. 教师可以在黑板上再画几种服装，并在旁边画出价格标签，师生进行问答练习。
（3）介绍对话情景
T : Sarah and her mother comes to the clothes shop. They want to buy some clothes. Let’s listen to tape and know something about their talking with the saleswoman.
（4）第一次播放教学光盘，学生观看后回答下面的问题：
① How does Sarah like the skirt? ------It’s pretty.
② How much is the skirt? ------It’s ＄89.
③Is the skirt cheap or expensive? ------It’s expensive.
（5）播放录音，学生跟录音读对话，提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调。
（6）第三次播放教学录音，全班学生分角色跟录音读对话。
2、B. Let’s act
（1）教师请一位学生与自己示范阅读本部分的对话，帮助学生明白“I’ll take it.”的意思是“I’ll buy it.”
（2）学生同桌合作，仿照示例，从情景图中选择自己喜欢的服装进行对话，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。
四、巩固延伸（Consolidation and Extension）
1. 购物活动
让学生仿照课文中的对话进行购物活动。活动完成后，学生小组内交流购物收获。让学生运用“How much is this skirt / …? It’s cheap.”等句型进行描述。
2. 课堂练习：根据情景，选择正确的答案。
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。并让学生说说自己的收获以及还有什么不懂的地方。
六、布置作业（Homework）
1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，跟读模仿。
2、 学生画出自己几件衣服的图片，询问父母衣服的价钱，在每件衣服旁边写上价格标签，并评价衣服的价格贵贱。
板书设计：