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B.培养孩子购物要节约的观念。
?教学重点及难点教学重点：
句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教学难点：
对新词pretty,expensive,dollar读音的指导和规范，教学基本策略由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设等多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。
资源的开发及说明本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。教学过程
教学环节教师活动预设学生活动设计意图?
Step1?Warm-up
Game: Catch the words学生看到屏幕给出的单词或者词组，迅速地排一下桌子然后做一个抓住单词的动作，同时还要大声地读出单词或者词组。以游戏的方式即复习了服装词汇及数字，为接下来的学习提取旧知识，又可以很好地调动学生的复习积极性。?
Step2?Presentation
出示一张clothes图片，Look at the hat. It’s _nice__
Look at the dress. It’s ___.
Look at the skirt. It’s ___
出示刚刚的那件skirt图片, 然后呈现pretty这个单词（告诉学生也可以用pretty这个词来表示），紧接着教授这个新单词。
呈现句型How do you like this skirt?
It’s pretty.
出示一张漂亮的dress 图片，问学生：“How do you like this dress ?”
出示一双鞋子的图片：How do you like these shoes?
Let’s chant.
Pair-work
How do you like the...?
It’s.../They’re...
出示一张dress的照片及价格标签，问学生：How do you like this dress?
接着问：How much is this dress?
It’s 999 yuan.(教师引导回答）
以“999 元”引出 expensive 这个新单词。
一次呈现一把雨伞，一双鞋子，一副眼镜的价格照片。
Pair-work
A:How much is/ are...
B: It’s.../They are...2.3.学生会给出nice, beautiful等描述性地词语。