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1. 复习前面学习的语音知识。
2. 能根据单词排列的语音归类选择适当的单词，培养学生的思维能力。
教学准备：单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘
教学过程：
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
2. 先让学生跟着录音分角色朗读“Read aloud”部分的对话，再请一两组学生上讲台表演对话。
二、课前预习（Preview）
猜一猜：
教师出示一些图片，图片里面有衣物等。教师描述，让学生猜出它们的名称、数量及价格。
三、新课呈现（Presentation）
1. Listen and tick
（1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的异同。
（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择相应的图片。
（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案。
（4）第三次播放教学录音，全班学生一起跟着录音读。
2. Read, write and say
（1）学生先自己读一读本部分表格中的单词，然后教师带领全班学生读一读。
（2）留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课所学的内容。
六、布置作业（Homework）
1. 听录音，跟读本课时内容三次。
2. 做《导学》练习。
板书设计：
Recycle 2
Listen and tick & Read, write and say
water table fork car
第三课时
教学目标：