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通过巧设任务，用不同方法引导，使学生轻松愉快地掌握本课教学内容，整体教学如下：
Play a game: Read the words.课件出示单词，复习有关水果、蔬菜、动物、天气等单词。以此引出4至6单元的主要句型。
Let’s find out:以动画开火车形式，从长字母串中找出隐藏的英语单词。每找出一个单词，火车就开到被找出单词的地方并停下，以此类推。
Weather report:课件出示地图，根据提示提问学生，让学生用英语说出该地区的天气情况。引出本课教学内容:
（1）Zhang Peng: Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow。
Sarah and Amy :Yeah!
（2）S1:Can I help you?
S2:Yes.Five tomatoes and two carrots, please.
S3:Three bananas and two apples, please. How much is that?
S1:That’s 42 yuan in total
S4:That’s expensive!
教师板书，学生分组跟读。
（3）课件出示夹克衫，引入：That jacket is cool!
Whose is it? It’s Sarah’s. I like it, too.让学生跟读，全班释疑。
（4）出示cow的卡片，引入句子Are those cows? They look hungry. Whose tomatoes are those? Moo. They’re Sarah’s! Quick!
让学生思考后回答问题：What do they buy? How much is that in total? What do Sarah and Amy want to bring? What’s the weather like at the end of the story?
1、通过模拟Amy、Sarah和Zhang Peng要去野餐需要购物，但因缺钱必须通过完成四个任务来赚取金币，进而完成他们的野餐活动。
2、播放课文视频，让学生观看视频，随后跟读。
3、Good to know：How do we make a salad?在let's chant分散了本课的难点，以play a game 激发学生的学习兴趣，引入新句型。通过说一说，激发学生学习英语兴趣，很快将学生的注意力吸引到课堂，为后面教学起到了铺垫的作用。
先复习天气单词，再引入Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow。
学生分角色朗读，再教学句子。让学生懂得多少钱用How much is that?来表达。所买物品的总价钱是四十二元的表达方法是That’s 42 yuan in total. 并提高服务于他人的意识，培养学生的英语综合运用能力。
通过PPT课件复习有关衣服等的单词，让学生掌握所有格的表达方法，学会与人交流，形成良好的礼貌习惯。
继续复习句子并跟读，了解牛叫声的象声词Moo.
巧设任务，通过“赚金币”的活动，完成句子的操练，既巩固了复习重点，又培养了学生的合作能力和想象能力。引导学生发挥想象，续篇故事。
培养学生良好的听说习惯，为日后学习英语奠定基础。
通过自制沙拉，培养学生观察与动手的能力，以及热爱生活的积极情感。四、Summary这节课我们复习的单词有水果、蔬菜、天气、动物等单词。句子有How much is that? That’s 42 yuan in total. 通过填写购物单，再次巩固前面所学知识，归类掌握单词，有效防止回生。通过归纳小结，突出本节课所复习的重点、难点知识，并通过让学生归纳、总结，检查他们的学习情况和教师的教学情况，培养了学生英语运用能力，对所学知识进行一定的拓展。五、Homework认读两个句子，并各写2次。
听录音，认读课本第66页。布置作业，检查学生对知识的掌握程度，学生及时巩固本节课所学内容。六、Boarding
Recycle 2
How much is that?
That’s 42 yuan in total.