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教学重点：
学生能够听、说、认读单词cold, warm, hot，rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。
教学难点：
rainy, snowy, cloudy, sunny, windy
三、教学策略
在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。
四、教学过程
Step 1:热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Now, let's listen to a song.
欣赏歌曲：Thunder。(设计意图：Let’s chant这首歌谣学生第一次接触，但容易上口，孩子们会跟着动画唱，在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。该歌为本节课的学习做好铺垫，同时非常自然地进入下一个环节的学习。)
Step 2．复习上节课学过的内容(Let’s review)
Review the words and useful expressions in Unit2.(跟着录音读)
Step3.Learn new words in Unit 3.
导入：学生观看一则 天气预报，导入今天的课题weather.
T:I want to go to Wuhan for a trip, but I don’t know what should I wear.
What should I do?
Ss: Watch the weather report(In Chinese),lead Ss to say the weather .
教师通过一则天气预报向大家介绍湖北省不同地方的天气。在新单词的学习中，老师通过一定的语言情景，教授孩子们如何使用这些新单词。（运用单词卡片教授单词，玩单词游戏并对学生进行检测）
Look at the PPT.教学cold, warm, hot
教学过程中反复操练、 运用read three times, touch and say ,jump and say等
What’s missing.(玩游戏)
Look at the PPT.教学rainy, snowy, cloudy, sunny, windy以及各个单词的符号表示
教学过程中反复操练、 运用read three times, touch and say ,jump and say等
Can you read them？检测学生的学习情况，查漏补缺。
Play a game.
Step 3:趣味操练（Practice）
1．Let’s guess猜天气的小游戏。