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教学用的多媒体课件、教学音频、字母及音标卡片、挂历和台历。
五、教学过程
Step 1 热身﹨复习（Warm-up﹨Revision）
1、课堂口语练习。
2、师生齐唱一首英文歌曲《Phonics Song》。
Step 2 呈现新课（Presentation）
1、教师出示课件，学生通过观察和倾听课件上例词的发音，总结出ar组合在单词中的发音/ a:/，然后跟着录音读单词，接着吟唱歌谣，最后通过练习进一步巩固所学内容。
2、用同样的方法学习al, er, ir, ur,or在单词中的发音规律。
Step 3 巩固延伸（Consolidation & Extension）
1、编歌谣 教师先在课件上呈现编写的部分歌谣，然后学生小组讨论并完成歌谣。教师请几个学生起来说说自己编写的歌谣。
2、翻日历拼读游戏 教师先翻动日历上的卡片，带领学生来拼读单词，然后学生分小组做拼读游戏。最后教师请学生来拼读单词。
Step 4 课堂小结（Summary）
教师和学生一起来总结本节课学到了什么内容。
Step 5 家庭作业（Homework）
认读今天学习的音标和单词。
Step 6 板书设计（Blackboard design）
元音字母和r组合的发音规律
a e i o u
r --family
ar er ir﹨ur or
/a:/ /?/ /??/ /?:/
/??/