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2、进一步提高学生大胆开口、主动模仿及自主探究的能力。 教学重点-cn1、2让学生了解英语词汇中的开音节、闭音节单词的构成方式，能够辨认出开音节、闭音节单词。
2、会认读音标/ ei/ /?e/ /i:/ /e/ /aI/ /i/ /?u / /?/ /ju:/ /?/ 。教学难点·掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律.课前准备本课时的教学课件及十个音标卡片。板书
设计五个元音字母在开、闭音节中的发音规律
元音字母： Aa Ee Ii Oo Uu
在开音节中： / ei/ /i:/ /aI/ /?u / /ju:/
在比音节中：/?e/ /e/ /i/ /?/ /?/
《五个元音字母在开、闭音节中的发音规律》教学设计
活动过程教师活动学生活动设计意图课前热身练习。
1、师生自由对话。
2、教师播放视频“short vowel song”，并与学生一起跟着节奏边唱边表演。
3、通过做字母操复习五个元音字母。1、与教师自由对话。
2、与教师一起跟着节奏边唱边表演。
3、做字母操复习五个元音字母。通过师生自由对话及唱英语儿歌，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2、通过做字母操复习元音字母，让学生轻松的复习了元音字母的读音，激起了学生的求知欲。课前预习教师引导学生认识开音节和闭音节。通过微课学习，初步认识开音节和闭音节。学生通过微课学习开音节、闭音节的构成方式、发音规律，为新课学习做了很好铺垫。学习新知识
1、教师引导学生学习元音字母Aa在开音节和闭音节中发音规律。
2、学习元音字母Ee在开音节和闭音节中发音规律。
3、学习元音字母Ii在开音节和闭音节中发音规律。
4、学习元音字母Oo在开音节和闭音节中发音规律。
5、学习元音字母Uu在开音节和闭音节中发音规律。1、学生通过观察课件中出示的例词，采取自学、讨论的方式，总结出元音字母Aa在开音节和闭音节中的发音规律。
2、学生的教师的引导下总结出元音字母Aa在开音节和闭音节中的发音规律。
3、通过有效的练习，进一步掌握元音字母Aa在开音节和闭音节中的发音规律。
4、用同样的方法学习元音字母Ee. Ii. Oo. Uu在开音节和闭音节中的发音规律。学生通过观察、讨论、互相帮助，使大家都能准确识别开音节、闭音节单词。
教师以生动有趣、贴近学生生活经验的方式讲解，学生很容易就记住了开音节、闭音节单词的构成。
对比元音字母的两种音标，便于学生发现并总结发音规律。拓展练习
教师引导学生完成课件中的习题。
2、教师引导学生完成学习卡上的习题。1、学生小组讨论并完成课件中的习题。
2、学生在教师的引导下独立完成学习卡上的习题。通过有效的练习，让学生进一步掌握本节课的所学知识，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。课堂小结教师总结本节课的学习重点。
学生的教师的引导下重温本节课的所学知识。重温本节课所学知识，将所学知识再一次巩固扎实。 作业布置通过课件布置作业。 倾听并记住家庭作业。语言来源于生活，同时也应用于生活。在真实的生活环境中能够用英语进行交际，也就达到了教学目的。
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