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2、辨认无音字母组合既不属于开音节，也不属于闭音节。
课时安排：1课时
课 型：新授
教具准备：PPT、单词卡片、音频、磁力贴、小组评比星星。
教 师：鸭园镇中心小学校
教学步骤：
（一）热身&导入（Warm-up）
T: Class begins! Say hello to other teachers!
Now first, let’s warm-up.
(音标热身视频跟读，激发兴趣)
英语童话王国里有两大家族，元音家族和辅音家族。 （配合PPT展示）
元音家族有5个人（Aa Ee Ii Oo Uu ）
辅音家族有21个人（……）
他们总是在互相比赛，想看看谁更厉害？但他们势均力敌，谁也无法打败对方。
（二）新授
1. 闭音节（分辨）
T: 元音家族这么厉害，可让辅音家族犯了愁，该怎么对付元音字母呢？
于是他们就想到了一个办法，既然他们家有这么多人，就一个或几个一起对付一个元音字母把他关起来。（而且一次只能关闭一个元音字母）于是他们就创造了闭音节单词。（板书课题）
T： 出示单词卡片
Tell me ,yes or no? 引导学生判断是否是闭音节单词。
出示课件，判断是否是闭音节单词。
请学生找出黑板上的闭音节单词，留下绝对开音节。
2. 开音节（分辨）
T： 那么元音家族的五个成员这么厉害，他们看到自己的家人被关起来了会不会袖手旁关呢？
S：不会
T：那他们会怎么办呢？
S：会去救他们……
T: 在五个元音字母中，字母Ee是当之无愧的勇士，他偷偷的潜入闭音节的牢房，求出了闭音节单词，并在结尾保护他，像这样由字母Ee救出来的闭音节单词并由字母Ee在结尾加以保护的单词，我们就叫它---开音节单词。
我们也叫它什么结构呢？
S：元辅E结构