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1. 通过自由对话和Read aloud部分的听、读，复习巩固Unit 1-Unit 3中所学的语言。
2.通过图片和教师的帮助，理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能运用本课时所学语言，进行角色表演。
【教学过程设计】
I. Warm up and Revision(5分钟)
1. Show and read the learning aims.
2. A reading game.(1分钟)
3. Show the picture, ask and answer.
T: This is Sarah’s school.
①T:What’s the weather like?（板书句子）(1分钟)
T:Where is the library? （板书句子）
②Pair work(2分钟)
③Check(检查3-5组学生问答情况) (1分钟)
设计意图：通过闪词，复习巩固1-3单元所学词汇；通过观察图片问答天气、教室所在位置，复习巩固What’s the weather like? Where is the library? It’s …等句型。
II．Presentation(8分钟)
1.T: Today is Saturday(今天星期六).Sarah and her friend are at home. What time is it now? Let’s watch the video.（板书:What time is it now?）(1分钟)
设计意图：通过带问题What time is it now?观看故事，让学生整体感知故事内容。
2.Listen and read the story. And learn to say the words: show, jacket, rain. (6分钟)
设计意图：通过跟读对话，复习巩固1-3单元所学重点句型。同时通过视频内容及PPT呈现新词及其汉语意思，理解故事内容。
3.Answer the question: What time is it now?
III.Practise (6分钟)
1. Read the story fluency. (3分钟)
2. Read in pairs, and answer the questions. (3分钟)
What time is the show?
Where is the show?
What’s the weather like outside?
Who will go to the show?
3. Check
设计意图：通过自主学习，让学生能较为熟练地朗读故事内容；通过小组朗读并回答问题，进一步理解故事内容。
IV.Drills (10分钟)
1．Role-play(5分钟)