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教学难点：
能够自主选择情景交际unit1 unit2和unit3中Let’s talk.
Let’s learn和let’s do 的内容。
教学过程：
活动准备
本节课是复习活动课，教师简要说明活动方式和内容。然后教师利用抽签的方式将unit1 unit2和unit3中Let’s talk.
Let’s learn和let’s do 的纸条，分给12组学生。
教师给学生5分钟时间，学生拿到自己的学习内容后，由组长掌握两名组员的内容掌握情况，并教读内容中后进生不熟练的部分。
小组展示环节
活动一
各组成员到讲台前面进行齐读展示后，有组长评价组员在读课文时读不准的和语调不准的句子，并讲讲他们在课下准备的故事。评价后进生课下和课上对比中的进步。老师在给予及时的鼓励。
活动二
齐读unit1 unit2和unit3中Let’s talk.Let’s learn和let’s do 的内容。
活动三
同学们自己找伙伴情景交际unit1 unit2和unit3中Let’s talk.Let’s learn和let’s do 的内容。
活动总结
通过此次活动让后进生发现自己的进步，敢于大声的读课文，提高学习英语的兴趣。组长对组员的课前学业帮助培养他们的团队意识，最后通过情景交际活动让大部分学生将知识转化日常用语，达到学以致用的目的。让大部分学生体会到英语口语表达的快乐，增强同学们学习英语的兴趣和信心。