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知识目标1．能听说、认读3 个 young, funny, kind并能在上下文中理解意义。
2．能听懂问句Who’s your art teacher? What’s he like?并能做出正确回答。 3．能运用本课的3个形容词来描述人物。
能力目标1.能用所学的3个形容词来描述人物的外貌和性格。
2能掌握句型：Who's your …？What's he/she like? 并能在具体的语境中运用。
3.能用所学知识自编歌谣。
情感目标1:在小组活动中能体现团队合作精神。
2.培养学生热爱、尊敬老师的情感。
策略目标1通过TPR活动和多媒体课件展示，帮助学生理解新知识。
2通过各种活动帮助学生进一步理解新知并进行操练。
3通过小组合作学习等形式引导学生在实际生活中灵活恰当的运用本课的重点
语言项目。
文化目标了解如何称呼对方如Mr，Miss的用法。了解在西方国家哪些内容
是禁忌，不能随便询问如女士的年龄谈论高矮胖瘦等。
六、教学重难点
（一）重点
1 运用句型Is he funny ﹨yung ?询问某人的性格和外貌特征并回答。
1. 能听、说、认读单词“know”和“our”。,
2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young?”，“He’s our music teacher.”，“ I like funny teachers.”并在情景中运用。
（二）难点
1. 单词“our”的含义和运用。
2. 能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。
七、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、词卡、A. Let’s talk课文情景动画或音频MP3。
2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。
八、教学过程
（—）课前热身（Warm-up)
1.Greetings
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Mrs...
T: How are you today?