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《Unit 1 What’s he like A Let’s learn》教材分析
广饶县英才学校 樊连连
一、五年级上册教材分析：
本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五年级下册让学生在掌握了字母的规范书写及对元音辅音的学习基础上，以小主人公Oliver/Zhang Peng/Mike/Amy/Chen?Jie等的交友、学校生活、购物等话题让学生通过充分的对话练习等活动，了解了如何描述一个人，描述自己的日常生活，实物，爱好以及一般疑问句、可数名词复数形式的学习等。同时让学生学会了自主学习，培养了学生积极向上的情感态度、浓厚的学习兴趣，懂得了与他人交流，适应周围环境，各个话题的内容融为一体，体现了《新课程标准》中语言技能的认知、运用和情感要求。
二、《Unit1?What’s he like》
第一单元通过张鹏向Oliver介绍老师和同学们的性格特点，掌握描述人物特征的形容词，以及询问目标人物以及人物性格特征的句子。老师和同学们是学生们几乎每天都可以接触到的，有真实的情境，教师带领学生创设真实情景，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
三、教学的重点、难点
教材的重点、难点：第2课时的重点是句型“Who’s your...teacher? Is he/she...? 听说认读以及运用；难点是在真实的情景中运用以上句型。
四、课时安排、课型
本课可以安排1课时完成，但前期的准备要充足，例如学生能够抓住各个老师的主要特点，有助于拓展练习。
本课包括的课型：词汇教学。
Unit 1 What’s he like A let’s Learn 学情分析
广饶县英才学校 樊连连
五年级的学生经过两年时间的英语学习，已经掌握了一部分词汇，会一部分简单的英语会话。同时，学生个体之间也有了一定的差距。在教学中我们应当充分调动学生的积极性，创设真实的教学情境，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。经过第一节课的学习，学生已经掌握了一点有关学校老师话题的词汇、句型。能够用所学的知识对熟悉的教师进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，进一步培养学生的英语理解能力和自主学习的能力。
本课的内容与学生的生活实际、情感体验十分接近，他们对自己的老师已经有足够的生活经验，并且对这一话题他们很感兴趣，容易接受。
PEP人教版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like A let’s Learn 教学设计
广饶县英才学校 樊连连
教学目标：
学生能够听、说、认读单词old，young,kind,strict,funny.
2.能够在情境中正确运用这五个单词来描述教师或者其他人物的特点。
3.教育学生，爱学习。
二、教学重难点：
教学重点：学生能够听、说、认读单词old，young,kind,strict,funny.
教学难点：学生能够在情境中正确运用这五个单词来描述教师或者其他人物的特点。
三、教学过程
Warm-up and lead in
Free talk about the teachers.
T:Who’s your maths teacher? Is he tall? Who’s your Chinese teacher?Is she young?
设计目的：师生一起讨论孩子们熟悉的老师，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。同时引出本节课的重点句型。