五年级上册《B》新课标教案下载-鹰潭市优质课

(1) 培养学生在小组活动中的合作和互助意识。

(2) 培养学生爱读书的好习惯。

4.能力目标

(1)注重新旧知识融汇贯通,培养自学能力。

(2)培养学生的观察和归纳能力,激发多元思维。

二、学情分析

本节课选自人民教育出版社,义务教育教科书新版PEP小学英语五年级上册Unit 1What's he like? B Let's learn的单词新授课。本部分通过Oliver询问同学们的性格品质的特征,提供学生要学习的核心词组:helpful, clever, hard-working, shy,和polite。教学目标是学生能够听、说、读、写这五个有关描述人物的性格品质特征的词汇,能够在语境中正确运用这五个词组描述人物的性格品质特征,能够完成词块补充填写活动,并根据结果对人物的外貌、性格、品质等特征进行描述。同时要关注学生对这些词汇的理解和体验,多创设情景,使学生在真实语境中真正理解词汇的意义和语用功能。

本单元前四个课时学习了有关描述人物外貌特征的词汇及问答功能句型,本课内容是有关描述人物外貌、性格、品质特征相关知识的提升,促进学生更加全面运用相关知识进行人物外貌、性格、品质特征等方面的描述。

三、教学重难点

1.教学重点

(1) 能够听、说、读、写本课的五个新单词:polite, helpful, shy, hard-working, clever。

(2) 能够在语境中恰当运描述物的外貌性格或品质等特征。

2.教学难点

(1)能够在语境中正确运用polite, helpful, shy, clever和hardworking这五个单词描述人物性格、品质等特征。

(2)能够掌握polite, helpful, shy, clever和hardworking这五个单词的语义。

四、教学过程

step 1 Warm-up

1、Greeting and enjoy an English song 《Who’s your teacher? 》师生间的日常会话交流，既巩固了前面已学的知识，又培养学生用英语思维，用英语交际的能力。同时把学生的注意力转移到英语课堂上来。。

2、Revision:

（1）Words: old young funny kind strict

T: Now, I will give you some pictures, then you tell me what is he or she like If you do very well, you can get a star for your group. Let's see which group is the best. OK?

（2）Ask and answer:

-What's he/she like?

-He/She is...

【设计意图】 小学生好胜心强，利用比赛的方式大大激发了学生的学习兴趣和集体荣誉感，有利于学生完全投入到课堂活动中来。

3. Free talk

教师说出班里几个同学的名字，学生描述该同学的性格特征，进而复习描述人物的相关知识,为后面的学习作铺垫。

T:Can you tell me what is Wang Yi like?

S:She is friendly.

T: Can you tell me what is Li Mengzhen like?