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Let’s sing
导入
询问学生他们老师的情况。
（三）新授
1、polite
（1）课件出示新同学Oliver向同学们打招呼的场景导入新词polite，并用已学过的单词potato和like教授新词polite的发音。
（2）课件出示Lily向老师鞠躬问好的场景，并问学生“What's Lily like?”待学生作答后告诉学生，在生活中应该做个有礼貌的孩子。
2、helpful
（1）课件出示Zhang Peng向同学提供帮助的场景引入新词helpful，同时用已学单词beautiful和help帮助学生掌握helpful的发音。
（2）课件出示小男孩让座的情景问学生“What's the boy like?”，引导学生作答“He is polite and helpful.”。
3、hard-working
（1）课件出示班里一名同学下课了仍在学习的情景导入新词hard-working，并问学生“What's he like?”,根据学生的答语逐步引导学生作答“He is hard-working.”，同时用已学单词doctor和car来降低新词的发音难度。
（2）询问学生是否是一个认真学习的孩子，并告诉孩子我们应该努力学习。
（3）出示吴一凡努力学习的情景巩固新词hard-working。
4、shy
（1）课件出示一小女孩儿躲在大人身后的情景导入新词shy，并用已学单词fly帮助学生掌握shy的发音，同时拓展了fly的两个意思。
（2）课件出示三张害羞的图片问学生“What are they like?”，学生作答巩固shy。
5、clever
（1）课件出示一学生科科得100分的图片导入新词clever。
（2）询问学生“Who is clever in our class?”引导学生交流。
（四）练习
1、Ask and answer
根据图片内容用本课时所学的句型“What's he/she like? He/She is...”和新词进行对话。
2、Choose and say
根据图片选择合适的句子。
3、组词
小组合作，根据所给字母组新词。