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Step 1:Warm up
1、Let’s review
a、以开火车的方式复习已经学过的形容外貌和性格的词汇，如：old,young,funny,kind,strict;教师指到某个老师的图片，学生能快速反应出与之相应的形容词。
b、学生看动画，复习重点句型“What’s she like?”及相关表达人物性格的单词
2、Ask and answer.
T:Who’s your Chinese teacher/maths teacher/English teacher/…?
S:__________.
T:Is he/she kind/strict/…?
S:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.
Step 2:Presentation
1、Oliver and Amy正在谈论同学们的性格，让我们一起跟随着他们去了解大家吧，出示Let’s learn部分动画情景：
T;What’s she like?
S:She’s helpful.
学生跟读录音，教读helpful中文意思，并造句。
同样出示其他朋友图片：
T:What’s she/he like?
S:She’s/He’s polite/shy/hard-working/clever.
老师逐个单词一一教授。
2、播放Let’s learn 动画，让学生看动画感受情景，模仿跟读单词
3、找出自己班上：polite, helpful ,shy ,clever ,hard-working.
型的代表人物，根据人物联想法记忆单词。
4、运用句型What’s he/she like?He/She is…来询问人物特征，小组对话练习，并按照台上人物特征依次询问，达到训练效果。
Step 3:Let’s practice
1、完成Match and say.
2、小组对话练习，继续巩固句型What’s he/she like?
Step 4:Homework
1、听录音跟读Let’s learn部分的单词和句子。
2、模仿Let’s learn对话介绍你的亲人或朋友。
板书设计
Unit 1 What’s he like?