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3. 能读懂“Story time”部分的故事。
教学难点
1. 单词“speak”和“finish”的学习和应用。
2. 培养学生对复习课的兴趣。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。
3. 学生准备画笔和画纸。
教学过程
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T: How are you today, S1?
S1: I’m fine, thank you.
T: How are you today, S2?
S2: Very well, thanks.
2. 教师准备两三张本班任课老师的照片，利用本单元学习的句型于学生进行对话，如：
T: Who’s the woman in the picture?
Ss: She’s our science teacher.
T: What’s she like?
Ss: She’s funny.
二、课前预习（Preview）
教师准备一些描述人物性格的词卡，然后随机抽取卡片，问：“Who’s strict / polite / shy / … in our class?”，学生根据实际情况回答。
三、新课呈现（Presentation）
1. B. Read and write
(1) Meet Robin
教师用多媒体课件展示各种机器人的图片，问：“What are these?”，学生可能会用汉语回答，教师接着说：“They are all robots. Robots are helpful in many ways. Everyone wants to have a robot. There is a robot called Robin. Let’s read the diary and meet Robin.