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教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程
Step1、Warm-up
1、Greeting
2、Chant
设计意图：学生通过歌谣的形式初步对本节课的新授知识进行初步感知，让学生们轻松、愉快的氛围中走进英语教学。
Step2、Presentation
1、通过创设Mr Green 和Mr Lee见面情景,展示一些含有字母组合ee的单词。然后让学生找出这些单词的拼写和读音规律。提出以下问题：
①、Whose feet ?
②、Who is he?
③、What do you do on the weekend?
④、What would you like to eat/drink?
围绕着Mr Green和Mr Lee，从feet、meet、read、eat、beef and tea几个方面展开谈论，并回答老师的问题，从而自然引出含有“ee”和“ea”字母组合的单词。
设计意图：学生在大量真实的语境中运用所学单词，不断重复感知ee和ea发音，为学生的归纳总结做好铺垫.
2、Look at the cartoon and follow
观看本节课新授部分的视频，让学生观看并跟读
设计意图：对本节课知识有一个整体的回顾，并且在跟读的过程中可以起到听音、正音的作用，进一步规范学生的语音语调。
3、Task 1 Can you spell?
展示一些含有字母组合ee和ea的单词，让学生尝试用ee和ea的发音规律来拼读单词。
如：f-ee-t j-ee-p gr-ee-n f-ee-d...
p-ea ea-sy r-ea-d fl-ea ...
4、Try to read
通过课件展示一棵长满“ee”字母组合的苹果树和一棵长满“ea”字母组合的苹果树，让学生快速翻读。
设计意图：本活动采用了由易到难的梯度，符合小学生的认知规律，难度小的采用集体读的方式，难度大的需要教师适当引导，个别读。
Step3、Practice
Challenge yourself
设计了教师发指令，学生利用字母卡片自己动手拼单词的教学活动，如tree、leaf、tea、feed...
设计意图：学生采用小组活动的方式进行练习，既培养了同学间的团结合作意识，又有利于激发学生的创造力和想象力。
Challage 2 Read and chant
Jean and the Bee