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小猫钓鱼游戏
每条鱼身上有一个答案，回答对一个问题就会钓到一条鱼，最后看谁钓得多就是获胜者。
T: What can you do?
S: I can …
2.活动：滚雪球
活动方式：第一位学生说一句话，如：I can sing. What can you do? 第二位学生先重复第一位学生的话 ，然后在后面任意加上一个不同的动词词组，如：I can sing and dance. What can you do? 每名学生都不能重复前面学生已说过的动词词组 ，否则将被淘汰。要求学生一边说，一边做动作。
Step2 Preparation
1.教学单词：swim和cook
出示奥运会游泳冠军的图片说：Who's he? What can he do? 然后要求学生回答 ，教师用动作表示swim的意思并要求学生说：Swim, swim, I can swim.
T:（指着图片说）XXX can swim. He can cook. He can cook delicious food. He can cook delicious food at home. 教师借助肢体语言表示cook的中文意思，并要求学生说：Cook, cook, I can cook. Cook, cook, I can cook delicious food.
2. 教学单词speak及动词短语speak English
教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：“They speak Chinese.”，再出示一段英文对话，说：“They speak English.”帮助学生明白词组“speak English”的意思。
教师出示自编的歌谣并进行speak English的教学。
T: E- n- g-l-i-s-h English, I can speak English.
C-h-i-n-e-s-e Chinese, I can speak Chinese.
Can you speak English? Can you speak Chinese?
Yes, I can. Yes, I can. I can speak English and Chinese.
然后要求学生拼读单词speak并引导学生说出ea的发音，让学生在韵律诗中学习单词speak和句子Can you speak English? Yes, I can.
3.教学动词短语：play basketball，play ping-pong
教师做“踢足球”的动作，边做动作边说：I can play football.对着一个学生问：Can you play football?当学生回答：Yes, I can.的时候，教师马上问：Can you play basketball? Can you play ping-pong? 要求学生根据自己的实际能力进行回答 ，然后教学单词basketball和ping-pong并以Chant形式进行巩固。如：
Basketball, basketball, I can play basketball.
Ping-pong, ping-pong, I can play ping-pong.
Football, football, I can play football.
要求学生在朗朗上口的韵律中，复习巩固动词、动词短语及句型。最后引导学生注意：play后面直接跟“球类”单词，如果play后面跟的是“乐器”类单词，则必须在乐器类单词前面加上the。
4.教学can't句型
接上个活动，活动定格在“I can speak English and Chinese.”上，教师重复：I can speak English and Chinese.突然皱着眉头说：But I can’t speak this language.边说边出示日语单词卡片。然后板书单词can’t并进行can't的教学。接着教师说一句肯定句，学生说一句否定句。如：
T: I can do some kung fu.
Ss: I can't do any kung fu.
T: I can play the pipa.
Ss: I can't play the pipa.