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三、教学难点
能完成"Role-play"部分的任务。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、词卡。
五、教学过程
Step1：Warm up8 Revision
1、师生问好
2、课件呈现动画视频，师生问答。
T：What do you see?
S：I see a hambarger/…
（活动设计意图：动画内容渗透了本课的重点句式和重点词汇，学生在听的过程中，不仅预习了将要学习的句型和词汇，而且调动了学生学习的积极性）
step2 presentation 8 Practice
1、教单词hamburger/sandwich
①T：Lily and Jack are in the restaurant. let's wauh cartoon one more time,and then tell me what would they like to eat?（活动设计意图：教师一开始就设置疑问，有效地吸引学生的注意力，从而培养学生的思维。）
②Si：Jack wonld like a hamburger.
Si：Lily would like a sandwech.
③教师核对学生答案，并在黑板上板书，教师教读单词hamburgert和sandwich.
④师生问答，师板书句型what would you like to eat?I'd like a…。
⑤T：Look! there are so much yummy food（课程呈现）（学生以小组形成进行操练）
2、教单词Sa lad 和ice cream
①T：Sarah dnd her mom are hungry Jhey're in the restaurant now.（课件呈现课本情景图）What would sarah like to eat?（an you guess?）让学生猜猜沙想听懂的食物，从而引出单词Salad和ice cream.
②教师核对学生答案并板书单词salad和ice cream.
3、教单词tea
T：What loould sarah like to drink?
S：Sarah loould like some tea.
教师一边问一边板书：What woulcl you like to drink?I'd like some tea.
4、听力练习
J：This is Mom's krder .uhat would mom like to eat or drink?Order A or Order B?（课件呈现），让学生听一段对话并做出选择。
5、Role-play
①课件呈现对话。