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难点理解并分角色表演故事，还能恰当对故事内容进行改编。教学
准备CAI Word cards设计
思路在四年级上册已经接触了制作沙拉的过程，学生也已经了解了沙拉。五年级第三单元A、B部分已经充分操练了询问喜欢吃什么食物或者想要来一些什么食物的句型以及如何描述食物的形容词。那么在C Story time学习起来就比较容易，学生很快就能理解故事内容。通过教师自身的教授如何做沙拉，与故事内容相符合，且让学生懂得关爱与分享食物以及注重健康饮食，达到学与做的作用。
教
学
过
程
Step 1: Warm-up
Greeting to the students.
Get to the learning goals.
Sing a song.
Step 2: Presentation and practice
Free talk.
Enjoy the flash.
Ask and answer.
Step 3: Consolidation and extension
Order the pictures.
Look and match.
Read after the tape.
Let’s act.
Create the story.
Finish the exercises.
Summary.
Step 4: Homework.
Make a salad and enjoy it with your friends or your family.
设计意图
Step 1:
简单地问候拉近与学生之间的距离。
让学生了解本课时的主题和学习目标。
通过唱歌调节气氛，且渗透关于描述食物有关的语言输入。