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2.学会用What would you like to eat ? 句型提问并做出回答。
3.根据表格提示学会名词的单复数形式及不可数名词的单复数形式。
能力目标:
1.能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。
2.能够把前三个单元所学语言知识融会贯通,运用到实际的语言交际中去。
情感目标:
随着学生内容的扩展,教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话写话的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。
四、教学重、难点
?? ?重点:本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子,如:My favourite day is Monday. My favourite teacher is… 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句,并根据各人情况回复信件。学会用 What would you like to eat?句型提问并做出回答。
难点:是根据菜单内容回答问题时,要求学生尽量写出完整的句子。以及根据个人情况回答问题。
五、教学策略选择
图片展示法,听录音跟读教学法、启发式教学、情景教学法。
六、教学环境与资源
班班通资源、PPT。
七、教学过程
1. Warm-up (热身)
唱一唱 教师播放第二单元Let’s sing“Days of the week ”让学生通过歌曲复习表示星期的单词,为学习新句型做准备。
2. Presentation (新课呈现)
(1)Ask and answer (问答练习) 教师说:I don’t go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教师问学生:What’s your favourite day?
(2)教师接着问学生:You have many teachers. Who is your favourite teacher? What’s your favourite teacher like?
(3)教师出示课本第34页(食物)图片,问学生:Here are many foods. What’s your favourite food?
(4)读一读 教师出示的图片:课本p34内容。使学生说出名词的单复数形式及找出不可数名词。
(5)根据菜单(menu)提示完成对话内容。
(6)听本部分录音,让学生跟读句子。
(7)集体核查答案。(教师纠正答案)
(8) 让学生两人一组表演对话,教师引导。
3. Let’s play (趣味操练)
归纳名词复数形式(PPT引入),完成小练习。
Homework
Write unit3 Words