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（一）重点
1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。
2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。
（二）难点
能在语境中灵活运用所学的语言知识。激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）、课前热身
1. 课堂口语练习。
T: Hello，boys and girls.
Ss: Hello, Mr/Miss…
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: What time is it now?
Ss: It’s ...
T: It’s time for our class. Let’s begin.
2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher?”，学生跟唱，活跃课堂气氛。
3. 自由谈话，复习旧知。
T: What day is it today?
S1: It’s Thursday.
T: What do you have on Thursdays?
S2: We/I have...
T: Who’s your art teacher?
S3: ...
T: What’s he/she like?
S4: He’s/She’s...
T: Is he/she strict?
S5: Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
（二）、新课呈现