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2. 语言知识目标：
(1)复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
(2)能独立阅读Chen Jie’s diary，并回答问题。
3. 情感态度目标：
(1)培养学生学会收集和处理信息的能力，并能在实际情景中运用。
(2)培养学生阅读理解和说话、写作的能力，增强学生的自信心。
(3)培养学生善于观察、爱动脑、用英语交际的能力。
(4)形成用英语与他人沟通的意识。
4. 学习策略目标：
学习中要更加注重口语表达能力的练习，及语音语调的练习。
5.文化意识目标：
通过复习所学知识，进一步了解中国及国外的饮食文化，知道西方国家对人物的称呼
课时目标：
1. 通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。
2. 简单复习前三个单元学习的语音知识
3. 提高学生综合运用知识的能力，让学生感受合作学习的乐趣。
4.有计划的培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心。
教学重点：
1. 通过回答1~3单元问题，复习词汇和句型。
2. 通过学习日记，复习前三个单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。
教学难点：
提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。
教学准备： 1. 教师准备多媒体课件。
2. 学生准备笔和纸。
教学过程 ： 一、课前热身（Warm-up）
Free talk
T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to see you, too.
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Who’s your English teacher?
Is she young?