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2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
三、教学难点：
1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
四、教学准备：
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
五、教学过程:
（一）、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2. 热身活动：
T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).
（二）、新课呈现（Presentation）
1.创设“圣诞节聚会”的情境：Christmas Day is coming .We will have a big party to celebrate it . There will be some shows in the party . What can you do for the party? (圣诞节快到了，我们准备举办一场大的聚会。聚会上有一些节目。你们会为聚会表演什么节目呢？) 让我们来看看同学们都表演些什么节目吧！
2.教师利用课件出示Chen Jie弹琵琶的图片，学习词组：play the pipa，带领学生一起说单词，做动作。手脑并用，提高学习效率。
3.教师用同样的方法依次呈现跳舞、唱英文歌曲、练功夫和画漫画的图片，学习新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance
sing English song
play the pipa
do kung fu
draw cartoons
（三）、趣味操练（Practice）
1.教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新词组。
2.Play a game：What’s missing？
3. Let’s say：What can you do? I can …
4. Let’s chant
（四）、巩固延伸（Consolidation & Extension）