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2.能灵活运用句型Can you …？Yes, I can. No, I can’t.
教学难点：
1.写一写自己会做的事和不会做的事。
2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。
3. play组成的词组：play the pipa/ piano, play basketball/ ping-pong等。
教学准备：
单词卡片，教学光盘，星星贴纸。
教学过程：
Step 1: Warm-up
Sing the song “What can you do?”
跟随音乐的节奏，跟唱歌曲，回忆旧知，为新授做铺垫。
2.Greetings.
S1：What can you do?
S2: I can sing English songs.
观看课件，展示A部分的单词及词组卡片：dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa 以及重点句型：What can you do ? I can.....的练习，自然引入新授。
Step 2:Presentation
Let’s learn
课件出示第一幅图，游泳，引出单词swim.
T：What can the boy do? S1: He can...... 新授单词并做问答练习。拼读单词，并单个试读单词，个别纠正发音。
T：I can speak English，引出词组speak English.
教授新词并跟读，纠音。词不离句：I can ___. You can____. We can____.
The girl can cook，引出单词cook.
教读，跟读，点读并正音。
课件引出basketball. 教师做动作并提问：What’s this ? 引出：basketball。带读新词basketball 以及词组play basketball并做句型练习。
课件展示所有新词，练习新词并作拼读练习，强化四会词组的掌握。词不离句的练习四会句型 Can you______? 并自然引出肯定及否定回答：Yes, I can. / No, I can’t.
6.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。
7.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。
8.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，请两三对学生上讲台表演。
Step 3：Consolidation and extension
1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。