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第一课时A Let’s learn Let’s talk
以听说为主的词汇课。通过听说活动，让学生理解、初步体验话题目标语言，为下一步话题的口头交际运用能力打下词汇和话题语言基础。
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第二课时B Let’s learn Let’s talk
听说为主对话课。在第一课的基础上，扩展新词和句型，通过创设情景扩展口头交际练习，培养学生听说能力，为下一步提高学生的读写能力打基础
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第三课时A Read and write
以读与说为主的阅读课。通过阅读Part A语言点在活泼的动物戏剧中复现和应用，培养学生读与说的能力，提高学生阅读理解的能力。
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第四课时B Read and write
听说读写的综合阅读课，通过各种任务型活动进行话题目标语言口头复习，然后进行阅读技巧训练和写作训练，以读促说，以说促写，培养学生的语言运用能力。
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第五课时复习检查课，先以热身方式检查学生对歌曲、歌谣的掌握情况，再通过故事和生活情景进行词汇和句型识记、词汇和句型运用及话题语言表达等复习检查活动，并反馈教学效果，评价学习效益。
四、单元教学安排
课时学习板块辅助板块第一课时A Let’s learn Let’s talkLet’s play Let’s chant Let’s try Group work 第二课时B Let’s learn Let’s talkLet’s sing Let’s chant Let’s try Good to know第三课时A Read and writeLet’s sing Let’s chant Let’s play Pronunciation Story time第四课时B Read and writeLet’s chant Group work Let’s check第五课时复习检查Let’s chant Let’s sing
五、单元目标
1．能力目标
（1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroom．I can cook the meals．
（2）能够询问别人能做什么事情，如：What can you do? Can you set the table?
（3）欣赏、能在反复听、跟唱中学唱歌曲“I Can Help”。
（4）运用phonics拼读技巧，能“看词能读”、“听音能写”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Let's learn 、Read and write 中的四会单词和短语cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed , set the table, wash the clothes , do the dishes, can’t , use a computer 和句子What can you do? I can sweep the floor. Can you make the bed? No, I can’t. Can you use a computer ? Yes, I can.
（2）听说、认读A、B部分Let's learn 、Let's talk中的白体单词和短语empty the trash , do housework, put away the clothes, helpful, at home , have a try和句子I’m/You’re helpful! Are you helpful at home ? Can you do housework ? I’d like to…。
（3）理解Pronunciation中字母组合or, all, pl, pr 的发音规律。
（4）理解，能说Let's chant部分的内容。
（5）了解Story time 、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。
（2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。